大學(xué)畢業(yè)在充電,學(xué)什么技術(shù)好?
隨著大學(xué)的擴(kuò)招,學(xué)位也在貶值?,F(xiàn)在是考不上大學(xué),一定沒有好前程,但考上大學(xué),卻不一定就有好前程。中國(guó)大學(xué)大規(guī)模擴(kuò)招后,大學(xué)畢業(yè)生不像八、九十那個(gè)年代吃香了?,F(xiàn)在的大學(xué)生,大概相當(dāng)于那個(gè)時(shí)候的中專畢業(yè)生。為了能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上混一口飯吃,你大學(xué)畢業(yè)后,還得繼續(xù)攻讀碩士,甚至博士。但又有一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)排在我們面前:"考研或考博,就一定能給你的就業(yè)前景增加一些砝碼嗎?
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2014年6月底,前程無憂、中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)等著名人才招聘網(wǎng)站發(fā)布三維動(dòng)漫制作職位需求信息20000余個(gè)!招聘人數(shù)超過1000000人! 并且13年底北京、上海、廣州人才招聘中,不降反升的職位就是動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)。
徐州暴雪國(guó)際教育引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式--個(gè)性化管理、實(shí)例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)。在全程教育過程中,以上機(jī)實(shí)際操作為主,采取實(shí)例、項(xiàng)目分比率教學(xué)模式,以市場(chǎng)就業(yè)為根本目的,并增加素質(zhì)培養(yǎng)課程,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程逐漸成為標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人。
徐州暴雪國(guó)際教育教員均來自國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的一線開發(fā)人員,在項(xiàng)目教學(xué)方面擁有絕對(duì)發(fā)言權(quán),所有講師均擁有教學(xué)技巧和項(xiàng)目開發(fā)雙重認(rèn)證,3年以上實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)擁有多個(gè)實(shí)際原創(chuàng)作品可供學(xué)習(xí)參考,結(jié)合一人一機(jī)的教學(xué)環(huán)境真正做到學(xué)有所成!
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