想象你收到大學入學通知書，有這個機會放棄嗎？史蒂芬認為即使放棄了進入大學的機會，你仍然會成為職場贏家，那就是把四年攻讀大學的時間與心力用來投資自己。史蒂芬認為學歷不代表一切，而能力比學歷更重要，在大學所待四年，花費人民幣至少10萬以上，如果用來好好經營自己的技能、投資自己的技術領域，以后的競爭力一定不會輸給大學畢業(yè)生。

隨著近幾年高校本?？茢U招制度的實行，越來越多的學生有了上大學的機會，但與此同時，高校畢業(yè)生并不樂觀的就業(yè)狀況卻折射出擴招制度的弊端：一些帶有盲目性的擴招行為導致了學校教學質量下降的后果，畢業(yè)后待業(yè)在家的大學生比比皆是，但是，面對高考成績并不理想，無法報考理想大學的高考生，盲目選擇某所不知名大學，不對口的專業(yè)，甚至寄希望于補錄的學生仍大有人才。

尤其對于有至于報考計算機專業(yè)的學生而言，由于普通教育理論輕實踐的弊端，加上學制時間長，教材內容卻無法跟跟上，動漫新技術的更新?lián)Q代，導致學生無法掌握最先進的專業(yè)技術，更不能很好地實現(xiàn)理論知識向實踐能力的過渡。而職業(yè)教育學制的時間短，課程安排緊湊，加上理論與實踐相結合的模式卻在一定程度上彌補了普通教育的弊端。

考生及家長都應該樹立這樣一種觀點：人才的培養(yǎng)和成長有許多途徑，高等教育只是其中的一條途徑，并不是唯一的途徑。如今，用人機制已由過去的"看學歷"轉變?yōu)?quot;看能力"，從近幾年的計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況來看，企業(yè)更愿意錄用從動漫職業(yè)教育機構走出的，兼具專業(yè)理論知識和實踐技能的學生，而不愿花費更多的時間培養(yǎng)一個實踐不足的大學生。

       上大學念書是一個賭注，很可能四年拿到學位后，職場發(fā)生相當大的改變，不在欠缺高學歷人才，這時即使有高學歷，也不能確定有工作。

       現(xiàn)在又高學歷的失業(yè)率比沒有高學歷的要高，在中國的工作競爭很激烈?；ㄙM四年時間和10幾萬的費用坐在教室內聽講，不如積極投資自己，加強職場所需技能，努力把自己放進老板要的籃子內，成為老板想雇傭的人。想象一下，誰進入職場的勝算大。